Jā, ar fizuku vienam otram pavisam švaki. Labi, došu elementaru piemēru. Ņemam divus bleķa katliņus ar litu ūdens un vienlaicigi sildam ar indukcijas un parasto elektrisko plītiņu ar spirali. Skaidrs, uz indukcijas virsmas ūdens uzsils ātrak, nu un? Siltuma daudzums, kurs izdalisies virtuvē no abām plītiņām būs pilnīgi vienāds!!!!! Tikai indukcijas virsma visu būs "koncentrējusi" ūdenī, bet klasiskā plītiņas virsma vēl ilgi būs silta un atdos siltumu. Ja kāds netic, tad var labratorijas darbu uztaisīt. Jā, rīta brokastis gatavojot, indukcijas virsma doss ekonomiju, jo bezjēgā nekarsēs ķeķi, bet mēs tak par mājas apkuri runājam, kur procesi daudz lēnāki un notiek noslēgtā telpā. Un pasakat vēl, ka man nav taisniba!

Didims
Hmmm, kurā vietā ko nepareizu pateicu?

Didzisp
Nu attiecībā uz plītiņām tev taisnība.
Taču katlos jau nav tāds princips, ka ir sildvirsma. Ir teni un citas lietas, kas silda ūdeni, bet nevis to rinķi.
Un ja vēlas lai ilgāku laiku turās tas siltums, tad jau akumulācijas tvertne un trejceļu maisītāji jālieto.

Tak pilnīgi poh**, kas tai katlā. Ja elektrības skaitītajs noskaita 1kW, tad tik arī siltuma izdalās mājā. Nu nevar nevienai iekārtai būt lietderības koeficents virs 100%, bet visparastakajai spirālei, vai divam žiletēm iemērktām trīslitru burka lietderības koeficients ir tuvu 100%. Kur tad jonu katls dabūs lielaku lietderības koeficientu :)? Galvas jau neizglītotiem cilvēkiem jauc siltumsūkņi, jo tie tiešam izdala vairāk enerģijas kā noskaita skaitītājs, bet uz kā rēķina? SS par visam varēm grib "atdzesēt zemi", bet fig to var izdarit un tur arī rodas tā enerģija- no zemes, kurai ir plusu temperatūra un afigenna masa.

Nu jau laikam nāk jaunā paaudze no Valdorfa skolām un kristīgajām skolām. Varbūt kādā bērnudārzā var viņus mazliet sagatavot?

Tur pat navajadzētu īsti fiziku, vienk. bišk plašāku iedziļināšanos, nevis atsevišķu "it kā" patiesu, bet ne visu situāciju raksturojošu, apgalvojumu savstarpēju salīdzināšanu. Bet tā jau ir visās jomās gan tīri sadzīviskās, gan ar tehniskām lietām saistītās.

Valdorfskolas gan te nav pie vainas, jo tā ir tikai metode.
Pie vainas ir esošā izglītības sistēma, kas nespēj izglītojamiem pat aksiomas iemācīt par kādām kopsakarībām pat nerunājot.
Un aksioma ir enerģijas nezūdamības likums ! Un visa efektivitāte tādā vai citā veidā no reducējas uz to vai šī enerģija nonāk tur kur tai vajadētu nonākt un cik atri tas notiek !
Mājokļa apsildē inerce ir gan laba gan slikta lieta, kas atkarīga no konkrētās situācijas un indivīda subjektīvajām sajūtām, ko diemžēl grūtu definēt un ierkstīt tehniskos parametros !
Filofofiski to sauc par LAIMES SAJŪTU ! ! !

khe laikam pieminēja testus, vienādā vidē pie vienādiem apstākļiem, varētu notestēt. šausmīgi tracina tālāk rakstītais, bet tad joniniekam liesim to pašu zampu kas TEN katlam utt. a davai tad zemes SS un arī gaisa SS uzpildam ar to pašu ūdeni nevis siltumnesēju (piemēram freonu).

un jā jebkuri elektro veida katli diezgan kategoriski izsakās par radiatoriem.
tas pats zemes SS nav paredzēts uz karstajiem radiatoriem - temperatūra kas iet ārā parasti nav lielāka par 35C.
variants kā to apmet otrādi ir likt lielus radiatorus un turēt tos mēreni siltus.

īsāk sakot, mana pieredze ar Jonu kosmisko verķi nav laba, bet nav arī slikta. Velss nav tik slikts kā to mālē.
TENs man un ticu ka lielajam vairumam no jums ir ... boilerī? Esat to kādreiz atskrūvējuši vaļā un profilaksi uztaisījuši?

Katru gadu skrūvējam un mainām anodus. Tu viens esi atpalicis. Nu tad pastāsti no savas pieredzes. Kā var dabūt vairāk kW, nekā skaitītājs nokruķījis?

Kādā skolā mācījies? Kā sauca direktoru? Kāds uzvārds fizikas skolotājai?

Te nav nekā personīga. Vienkārši, ja jau Tu te raksti, tad ir iespēja to noskaidrot, ja tev nebūs slinkums atbildēt.

Nu nemainās apkures sistēmās nepārtraukti ūdens, nepienes tas klāt jaunus ižšķīdušu sāļu daudzumus, tāpēc ari tur nevajadzētu būt tādam paskatam kā uz teniem ūdens sildamajā boilerī. Pārejais....